活动的产生
国庆假期回来，几个孩子在分享着各自吃过的美食、见过的奇闻趣事。
我在老家吃了烤红薯，我们平时吃的就是红薯的根。
不对！根是一根一根的，不可以吃的！
两个人争执了起来，还一起跑来找老师“评理”……
根究竟是什么样的呢？在小朋友进行一番讨论后，我们和孩子 出教室，进行了一场寻根之旅。
一、我们去找根
孩子们在仔细地寻找根
孩子们一路来到幼儿园的种植园地里、草坪里、花丛中，开始了找根活动。
“哇！这树根好粗呀”
二、我们找到的根
看！收获满满！
孩子们都在快乐的忙碌着。
有的小组找到了埋在泥土里粗粗的直直的萝卜；
有的小组拔出了青菜的根，她们发现青菜的根是一根一根的，像老爷爷的胡须一样。
孩子们在探索的过程中，获得了发现的快乐。
三、我们来画根
孩子们仔细清洗自己找到的根
孩子们在认真的观察自己找到的各种植物的根，并用自己的方记录小小的发现。
四、认识各种各样的根
孩子们和老师一起观察各种各样的根，小朋友们发现有的根是直直的，有的根是一根一根弯弯的，原来根有直根和须根呀！
老师告诉我们萝卜是“肉质根”，是可以吃的，红薯是“块根”，也是可以吃的。还有哪些植物的根可以吃呢？
经过调查和集体讨论后，小朋友们发现土豆、蒜头、生姜等都是可以吃的，但是它们却不是根，而是植物的“地下茎”。
看来植物的小秘密真多呀！
五、根的实验一：根的吸水性
植物的的根有什么作用呢？吸收营养和水分，固着土地。
根怎么吸收水分的呢？于是我们开始进行第二次实验——准备三只透明的玻璃瓶、有根的青菜，分别装上不同颜色的水。
孩子们每天观察的变化，如果变色了，说明根有吸水的本领。
孩子们在专注又小心地进行实验。
除了根可以吸收水分，植物的其他部分也能吸收水分吗？我们将和孩子们继续进行根茎叶的实验。
六、根的实验二：无根土培和水培
没有根植物能生长吗？没有根在水里能生长吗？孩子们心中充满了好奇。
那我们来做一个实验来试试看吧！
那种植什么呢？
经过一番调查和讨论，最终决定种植吊竹梅和垂盆草，确定方案后，孩子们开始为接下来的种植做准备了。
一部分小朋友带自己收集的花盆、花苗以及种植工具，来到了菜地旁的空地上进行种植。
另外一部分小朋友在清洗他们需要的瓶瓶罐罐，她们要进行无根水培实验！
孩子们边种植，边七嘴八舌猜测着：”没有根，它还能长大吗？““他们会不会长出新的根？”……
小小的脸上神采奕奕，眼里充满了期待。
让我们陪着孩子们一起探索，一起拭目以待吧！
经过这一系列的探索活动，孩子们收获满满。随着根系列实验的深入，孩子们的认知也在不断变化。我们的探索未完待续……
幸福，从这里开始……
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